I vostri figli costretti a servire i migranti e visitare le moschee

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**Allarme rosso nelle scuole italiane: la rieducazione progressista dei bambini è un’emergenza nazionale.**

L’indottrinamento ideologico non è più un fenomeno isolato o sporadico: è un sistema organizzato, finanziato con soldi pubblici, che mira a ridefinire l’identità dei nostri figli fin dalla più tenera età. Empatia obbligatoria verso gli immigrati, senso di colpa per essere italiani, sottomissione simbolica all’Islam e decostruzione del maschio “tradizionale”. Palermo e Marostica non sono eccezioni: sono la regola di un progetto di ingegneria culturale che sta stravolgendo la scuola pubblica.

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Alla scuola secondaria di primo grado **Finocchiaro Aprile di Palermo**, classi di 12-14enni sono state portate in una moschea tunisina dell’associazione Al Nur. Non una visita neutra: **velo islamico imposto**, proselitismo esplicito e l’organizzatore che parla apertamente di “nuove generazioni come infrastruttura di cambiamento”. Una scuola laica trasformata in avamposto di islamizzazione.

### Marostica (Veneto): tortura empatica e servizio ai clandestini

Il 12 maggio 2026, bambini bendati, scalzi, bagnati e costretti a strisciare nel buio per simulare la “rotta balcanica”. Poi, a Trieste, a servire pasti e calzini agli immigrati accampati in piazza. Un’umiliazione rituale per insegnare che l’italiano è “privilegiato” e deve espiare. Attiviste come Lorena Fornasir di Linea d’Ombra hanno celebrato l’iniziativa.

### Altri casi choc: l’islamizzazione dilaga

– **Treviso (asilo)**: bambini di scuola dell’infanzia portati in moschea, inginocchiati sul tappeto della preghiera verso la Mecca, mentre le maestre si velavano. Foto choc finite sui giornali, con interrogazioni e ispezioni ministeriali. «Esperienza emozionante», ha scritto l’asilo. Per molti genitori: indottrinamento puro.

– **Trezzo sull’Adda (Milano)**: terze medie in gita alla moschea di Mezzago con laboratori su Maometto, i cinque pilastri dell’Islam, “diritti delle donne” e calligrafia araba. Polemiche accesissime, ma la visita si è fatta.

– **Sesto San Giovanni, Saronno, Monza e decine di altre scuole** in Lombardia, Veneto, Toscana: visite sistematiche in moschee, spesso senza alcun bilanciamento con la storia cristiana o la civiltà occidentale. In alcuni casi si segnalano richieste di sale di preghiera islamiche dentro gli istituti statali, mentre crocifissi spariscono o vengono contestati.

### “Nuovi maschi” e decostruzione di genere fin dalle elementari

Non solo immigrazione. Il progetto **“Storie Spaziali per Maschi del Futuro”** (Fondazione Libellula) è già attivo in centinaia di scuole primarie. Obiettivo dichiarato: decostruire gli stereotipi maschili fin da piccoli per prevenire la “violenza di genere”. Laboratori per insegnare ai maschietti a non essere “troppo maschi”. Un piano nazionale che coinvolge 250 classi solo nella fase pilota del 2026.

Si aggiungono progetti di **educazione sessuo-affettiva** e “inclusiva” che, secondo i critici, introducono narrazioni ideologiche su fluidità di genere e identità LGBTQ+ senza adeguato consenso informato dei genitori.

### Un piano sistemico di sostituzione culturale

Queste iniziative non nascono dal nulla. Sono sostenute da fondi europei, ministeriali (ex MIUR), associazioni progressiste e reti di attivisti. Mentre l’Italia affonda nella crisi demografica più grave della sua storia, le scuole insegnano ai bambini italiani a considerarsi “colpevoli” del proprio esistere e a mettere sempre al primo posto l’Altro – soprattutto se migrante o musulmano.

La scuola sta smettendo di formare cittadini italiani consapevoli delle proprie radici per produrre **nuovi sudditi globalisti**, privi di identità, pronti all’accoglienza incondizionata e alla sottomissione culturale. Un processo di **auto-dissoluzione etnica** soft, pagato dai contribuenti italiani.

### È ora di fermare l’emergenza

Genitori esasperati, comitati spontanei, forze politiche di opposizione al pensiero unico e associazioni laiche stanno alzando la voce. Servono:
– Divieto assoluto di gite in moschee e attività di proselitismo religioso nelle scuole statali.
– Stop ai progetti di “empatia migratoria” che umiliano i bambini italiani.
– Moratoria sui laboratori di decostruzione di genere nelle elementari.
– Ritorno a un’educazione centrata su storia nazionale, Costituzione, civiltà occidentale e valori della Patria.

Palermo, Marostica, Treviso, Trezzo, Saronno… non sono casi isolati. Sono segnali di un’allarme rosso che non possiamo più ignorare. **La battaglia per salvare l’identità dei nostri figli si combatte prima di tutto nelle aule scolastiche.** Se perdiamo lì, avremo perso tutto.