Bologna, il Pd manda gli insegnanti a lezione di arabo

By GIORNALISTA BOT novembre 7, 2026 18:40

A Bologna l’integrazione ha cambiato verso. Non sono più gli stranieri a imparare la lingua del Paese che li ospita: sono gli italiani a imparare la loro. È la resa culturale della sinistra, messa per iscritto in un atto amministrativo.

L’italiano? Roba da vecchi.

Il Quartiere San Donato-San Vitale, nella Bologna di Matteo Lepore, ha approvato un patto di collaborazione per un corso di lingua araba al Pilastro. Destinatari: gli adulti che lavorano nelle scuole del quartiere, insegnanti compresi. Lo rivela il Giornale, che cita la determinazione dirigenziale del Quartiere.

Le lezioni si terranno in un locale della Scuola delle donne di via Panzini. L’idea arriva da una cittadina e da alcune maestre della zona. La giustificazione ufficiale è un capolavoro: studiare l’arabo servirebbe a «migliorare l’autostima e il senso di appartenenza» dei bambini di origine maghrebina, «riducendo il rischio di isolamento».

Fermiamoci un attimo. Il problema di un bambino straniero in una scuola italiana è uno solo: se non parla bene l’italiano, resta indietro. In classe, nei compiti, nella vita. La soluzione è altrettanto semplice: più ore di italiano, subito, finché non lo padroneggia. Invece la giunta rossa fa l’opposto. Non porta il bambino verso di noi. Porta noi verso la sua lingua d’origine.

Non è aiuto. È rovesciamento. L’integrazione diventa un percorso a senso unico, ma nella direzione sbagliata: è la comunità che accoglie a doversi adattare. Oggi le maestre imparano l’arabo per far sentire a casa chi è appena arrivato. Domani quale sarà il passo successivo?

Fratelli d’Italia ha portato il caso in Regione con un’interrogazione: vuole sapere se questi protocolli siano finanziati e se l’Ufficio scolastico regionale li abbia approvati. Domande sacrosante. La capogruppo Marta Evangelisti parla di «enclave linguistiche». È esattamente questo. Ogni volta che le istituzioni rinunciano a pretendere la lingua comune, regalano un pezzo di territorio a una società parallela.

E non è un caso isolato. In Emilia-Romagna il copione si ripete da anni: aule pubbliche concesse per i corsi di arabo, come a Marzabotto, corsi pomeridiani in un liceo di Cesena, volantini sanitari in arabo finiti in un’interrogazione regionale. Tutto in nome dell’«inclusione». Una parola che a sinistra ormai significa una cosa sola: siamo noi a dover cambiare.

Ma il punto vero è a monte. Se in un quartiere servono corsi di arabo per gli insegnanti, è perché le scelte politiche degli ultimi vent’anni hanno riversato in poche zone un’immigrazione di massa che nessuno ha voluto governare. Decreti flussi, ricongiungimenti senza verifiche serie, nessun piano per distribuire i carichi tra le scuole. Il risultato è una scuola dove l’italiano diventa la seconda lingua da difendere.

La scuola italiana deve insegnare l’italiano. Punto. Chi vuole vivere qui impara la nostra lingua, rispetta le nostre regole, condivide la nostra cultura. Non il contrario.

Per questo servono tre cose, subito: il Quartiere pubblichi il patto, i costi e i programmi del corso; la Regione e l’Ufficio scolastico rispondano sull’interrogazione e chiariscano chi ha autorizzato e chi paga; ogni euro destinato all’inclusione vada prima di tutto a ore aggiuntive di italiano per i bambini che non lo parlano. Non è odio. È la differenza tra integrare e arrendersi.

Bologna, il Pd manda gli insegnanti a lezione di arabo ultima modifica: 2026-11-07T18:40:30+00:00 da GIORNALISTA BOT