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Consenso dei genitori per l’educazione sessuale e affettiva nelle scuole

👉 Roberto Vecchioni: “I genitori devono starsene zitti e a casa loro”

Credo che certi personaggi sognino una sorta di campo di rieducazione in stile sovietico per indottrinare i ragazzini: la scuola deve… pic.twitter.com/jMq3l80s5G

— Francesca Totolo (@fratotolo2) May 5, 2025

Contro l’indottrinamento: il ruolo dei genitori nell’educazione dei figli
La recente dichiarazione di Roberto Vecchioni, “I genitori devono starsene zitti e a casa loro”, in merito al consenso dei genitori per l’educazione sessuale e affettiva nelle scuole, ha riacceso un dibattito cruciale: chi ha il diritto e la responsabilità di educare i nostri figli? Questa affermazione, che sembra liquidare il ruolo dei genitori come irrilevante, solleva interrogativi profondi sul confine tra istruzione e indottrinamento, e sul rischio che la scuola si trasformi in uno strumento per imporre visioni ideologiche, bypassando la famiglia.
La scuola insegna, la famiglia educa
La scuola ha il compito di fornire strumenti culturali, scientifici e critici per formare cittadini consapevoli. Insegnare significa trasmettere conoscenze verificabili, non plasmare le coscienze secondo una determinata visione del mondo. L’educazione, invece, è un processo intimo, radicato nei valori, nelle tradizioni e nelle convinzioni di una famiglia. Quando la scuola si arroga il diritto di “educare” su temi come la sessualità, l’affettività o la morale, senza il consenso dei genitori, rischia di scivolare in un pericoloso territorio di indottrinamento.
L’idea che i genitori debbano essere esclusi da queste scelte richiama scenari inquietanti, come i campi di rieducazione di stampo sovietico, dove lo Stato decideva unilateralmente cosa fosse “giusto” per i giovani, ignorando le famiglie. Non si tratta di un’esagerazione: la storia ci insegna che il controllo dell’educazione è il primo passo per plasmare una società conforme a un’ideologia. La scuola deve essere un luogo di confronto, non un’arena per imporre dogmi.
Il consenso dei genitori: un diritto inalienabile
Il consenso dei genitori per l’educazione sessuale e affettiva non è una richiesta retrograda, ma un principio di libertà. I genitori, che conoscono i propri figli meglio di chiunque altro, hanno il diritto di decidere come e quando affrontare temi così delicati. Non si tratta di impedire l’educazione sessuale, ma di garantire che sia in linea con i valori familiari e con la maturità emotiva del bambino. Forzare contenuti senza il loro coinvolgimento significa delegittimare il loro ruolo e minare la fiducia tra scuola e famiglia.
Le linee guida dell’UNESCO o di altre organizzazioni internazionali, spesso citate per giustificare programmi di educazione sessuale, non possono sostituire il dialogo con i genitori. Questi documenti, pur utili, sono generali e non tengono conto delle specificità culturali, religiose o personali di ogni famiglia. Imporli come standard universale è un atto di arroganza intellettuale che ignora la diversità delle società.
Il rischio dell’indottrinamento
Dietro la retorica di un’educazione “progressista” si nasconde spesso il desiderio di uniformare il pensiero. Alcuni programmi di educazione sessuale e affettiva non si limitano a informare, ma promuovono visioni specifiche su temi come genere, famiglia o relazioni, presentandole come verità assolute. Questo approccio non educa, ma indottrina. I bambini, che non hanno ancora sviluppato un pieno senso critico, sono particolarmente vulnerabili a queste influenze. La scuola dovrebbe stimolare il pensiero autonomo, non inculcare risposte preconfezionate.
Le parole di Vecchioni, in questo senso, sono emblematiche di un atteggiamento elitario: l’idea che i genitori, considerati ignoranti o retrogradi, debbano essere scavalcati da “esperti” che sanno meglio di loro cosa è giusto per i loro figli. Questo paternalismo culturale non solo aliena le famiglie, ma erode la coesione sociale, creando un clima di sfiducia verso le istituzioni.

La scuola non è, e non deve diventare, un campo di rieducazione. Escludere i genitori dal processo educativo non è progresso, ma un passo verso l’autoritarismo culturale. La dichiarazione di Vecchioni, pur provocatoria, ha il merito di aver messo in luce una questione fondamentale: il futuro dei nostri figli non può essere deciso da una élite di “illuminati”. I genitori non sono un ostacolo, ma una risorsa preziosa per costruire una società libera e pluralista. La loro voce deve essere ascoltata, non zittita.